Faut-il jeter le P.P.A.P. avec l'eau du bain ?
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P.P.A.P... késako ? Non, il ne s'agit pas de cet octogénaire distrait qui a traversé en dehors des clous !

Le P.P.A.P., c'est un des innombrables sigles qui ponctuent les circulaires ministérielles de l'Education Nationale.

Ce sigle là est apparu en 1998 pour remotiver les troupes autour des Evaluations nationales C.E.2.

Le P.P.A.P, Programme Personnalisé d'Aide et de Progrès, se conçoit, s'élabore, s'organise autour de l'élève qui a trop échoué aux évaluations, en le replaçant là où il doit être depuis la Loi d'Orientation de 1989 : au "centre du système éducatif" !

En clair, le P.P.A.P. c'est une sorte de "dévoileur d'élève qui ne tourne pas rond". Cette formidable trousse à outils offre aux "pédagos-mécanos" que sont les enseignants tout ce qu'il faut : arrache-moyeux, rustine et nécessaire de vulcanisation à froid... euh, et on vous fait le parallélisme et le contrôle de CO² ?

Et tout ça depuis 1998 !

Oui, car avant 98, les élèves qui tournaient pas rond, on les laissait dans leur mouise. Ils étaient tout bonnement exclus, mis en marge... centrifugés !

Finalement, le P.P.A.P. est un centripéteur !

... prout ! en plein dans le mille...

Jean-René SCRIPPIER
(sororimmondiste délégué à l'enseignement et chargé des relations avec les pédagogos)